“此外，学校班主任团队还自编了《黄河文化序列化主题丛书》，让黄河特色有章可循、有的放矢。学校德育处则建立了‘黄河好少年争章评价体系’，设计了黄河好少年争章名片。致力通过多元化评价，从‘思想道德、学习兴趣、健康体魄、良好习惯、自主学习、自强自立和适应社会’等多维度对学生进行综合评价，引领学生积淀人文精神，引导学生感悟提升。”徐菲菲说。课内讲授与课外实践相结合带领学生挖掘、学习黄河精神　　

语文课上学习黄河经典诗词；数学课上根据比例尺计算黄河大桥的长度；英语课上了解黄河相关的英文词句；科学课上实验黄河水土流失；道法课上讲述黄河故事；综实课上领略黄河非遗文化；音乐课上唱响黄河歌曲……　　

记者经采访了解到，自学校正式实施黄河文化序列化德育课程体系后，便采取课内讲授与课外实践相结合、基础文化课与社团拓展课相结合的形式，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观3个维度入手，通过让学生探究黄河文化，从而在理论学习与实践探究中感悟与践行黄河精神。　　

学校美术教师张佳宁告诉记者，目前学校教师牢固确立“全员育人观”，通过各基础型课程的学科教学挖掘黄河精神和时代价值。“例如在美术课上，我们会让孩子们通过描绘黄河风景等，了解黄河知识和文化。除准确把握学科教学的‘知识和技能’与‘过程和方法’目标，我们更关注‘情感态度与价值观’，在备课、听课、评课、教研等各个环节中注重落实德育目标和德育内容。”　　据介绍，如今，学校每周都会有一节“黄河文化主题班、队会”；每月都会有一期“黄河文化主题教育”；每学期都会开展一次“黄河文化专题讲座”“黄河文化专题汇报”“黄河杯征文大赛”；每学年都会有一场“黄河少年艺术节”“黄河少年健体节”。这些丰富多彩的主题活动，不仅呈现了学校师生们的优秀作品、精彩瞬间，还进一步帮助师生们了解和学习了黄河文化的深刻内涵。　　

而从“校外主题实践、志愿服务实践、研学探究实践、其他合作实践”等4个方面，学校更是主动联系社区、街道办、文化馆、研学基地等，积极开发了“济南市美里湖第一小学黄河文化序列化研学课程”，带领学生用脚丈量家乡、用眼欣赏自然、用心感悟发展。　　例如学校学生们就曾走进齐鲁黄河大桥，了解黄河民族风情，感悟城市经济发展，学生们参观黄河大桥模型，了解大桥的建造过程以及大桥建设中涌现的感人事迹。在每次研学后，学生们还会分享心得体会，并通过书写、绘画等形式，表达自己在研学中的所见、所闻、所想、所得。　　

“通过学习，我了解到黄河是中华民族的母亲河，黄河磅礴雄伟的气势，体现出中华民族无坚不摧、坚韧刚强的品格，这是中华民族坚定文化自信的重要根基。保护黄河，要从小做起、从自身做起！”学校六年级（6）班学生段胜男说。以阳光足球磨炼意志品质启迪学生成为黄河好少年　　以“黄河流经之路、黄河民居、黄河农业、黄河古迹、黄河神话传说、黄河诗词、黄河歌曲、黄河饮食、黄河经济、黄河生态”等为序列化主题，将黄河文化元素糅进学校各类社团活动中，渲染黄河文化、拓宽知识眼界、培养家国情怀、增强环保意识。据了解，目前美里湖第一小学共开设26个社团，着重开发了黄河文化舞台剧、书法、经典诵读、合唱、舞蹈、水彩画等。