3、在教学案例使用过程中，注重有机性、典型性。我们组织教师将可以融入思政课的黄河文化内容编写成教学案例，并提前进行内容分析和教学设计。在使用这些案例进行教学时，特别注重二者结合的内在有机联系和典型性，做到自然而然、水到渠成，不牵强附会，不漏刻意雕琢的痕迹。

　　三、优秀黄河文化资源融入高校思政课的实效性

　　近年来，该学院将优秀黄河文化资源融入思政课教学，使得教学内容更加丰富且极具特色，教学效果不断增强，学生对思政课教师评教的平均满意率2020年下半年为96.17%，2021年上半年为96.32%.师生也取得了一系列荣誉或成果，《新时代高校思想政治理论课“三讲四联动”教学模式研究与实践》荣获河南省2019年度高等教育教学成果特等奖。2020年《马克思主义基本原理概论》被认定为首批国家级线下一流本科课程。教师队伍迅速成长，获得首届全国高校思想政治理论课教学展示活动一等奖1人、二等奖1人，河南省高校思想政治理论课教学竞赛特等奖2人，教学能手3人，河南省教学技能大赛一等奖6人，河南省教学标兵6人，河南省优秀思想政治理论课教师6人，河南省优秀教师1人，河南省教育信息化大赛一等奖10余人次。

　　教学改革与科学研究相互促进。近年来，马克思主义学院教师承担了2项水文化领域的国家社科基金项目，此外还有省部级项目多项；出版了黄河文化、水文化研究丛书30余部；发表学术论文100余篇；获批水文化研究中心、黄河流域生态文明研究中心、黄河流域可持续发展研究中心等重要社科研究基地，教学科研相互促进的效益正在持续深化。