特色发展：特色是立校之本，是开放办学、立德树人的时代要求。作为应用型本科高校，我校立足河南，面向行业，彰显交通特色，以特色促发展，以提升质量为主题，以内涵发展为主线，全面深化教育教学改革，全面推进依法治校，不断提高办学水平和教育教学质量，努力培养高素质应用型人才，为建设社会主义现代化国家提供人才支撑和智力支持，更好地服务地方经济（行业）社会高质量发展。

办学理念是学校生存理由、生存动力、生存期望的有机构成。学校以“知行合一 特色发展”为办学理念，强调理论与实践的有机融合，以“人”的成功体验作为过程，以“人”的全面发展为归宿，找准办学定位，错位竞争，特色发展，扬长避短，出奇胜。

四、教育理念：德育为先  能力为重

教育理念是教育主体在教学实践及教育思维活动中形成的对“教育应然”的理性认识和主观要求。

德育为先：立德树人是教育的根本任务，是培养什么人、怎样培养人的根本问题。就是要以人的全面发展为根本，将德育摆在优先发展的位置上。德的古字形从彳（行）、从直，以示遵行正道之意，常用于指道德、品德。《礼记·大学》讲述“修身、齐家、治国、平天下”的道理。修身，就是立德树人，成为一个有道德教养的人。德育为先是教学生做人的教育，核心是使学生会做人，有良好的道德品质。“德育”是对大学培养人才的基本要求，是教育工作者的职责体现，大学既要培养出高质量的建设者，也要培养出德才兼备的接班人。以德为先，为学生走向社会提供思想、方法和能力上的准备，使学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

能力为重：能力包括学习能力、实践能力、创新能力、表达能力、与人沟通的能力等。能力为重就是在教育教学中重视基本能力的培养，强调培养学生的实践能力。坚持能力为重，优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养，着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教授学生知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进学生主动适应社会，开创美好未来。

学校以“德育为先 能力为重”为教育理念，旨在加强思想道德建设，培养正确的道德判断和道德责任，提高道德实践能力。强调学生“三个能力”和“四个学会”的素质结构，体现学校培养高素质应用型人才的办学定位。

五、校训：修德 启智 博学 笃行

校训是学校的灵魂，体现了学校办学传统，代表着校园文化和教育理念，是人文精神的高度凝练，是学校历史文化的积淀。

“修德”出自《左传·庄公八年》，意为提升自身的修养、素养、行善积德。“大学之道，在明明德”，以“修德”为校训，旨在强调现代大学教育中道德建设的重要性，要求师生重视思想境界和道德层面的提高，自觉遵守社会公德，积极倡导传统美德，切实维护职业道德，努力完善个人品德。